新課綱核心素養 國北教大成立閱讀與寫作中心

新課綱核心素養 國北教大成立閱讀與寫作中心

國北教大今天成立「閱讀與寫作中心」。(國北教大提供/林志成臺北傳真)

國立臺北教育大學今天成立「閱讀與寫作中心」,將結合該校語文與創作學系的專業師資與研發能力,提供國小學童閱讀與寫作能力的訓練,以及相關師資的培訓,建構教學、研究與社會服務三領域跨域整合創新服務。

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國北教大校長陳慶和表示,學校致力於整合各系所專業特色,建構教學、研究與社會服務三領域跨域整合創新服務基地或中心,包括:心諮系的「心理諮商暨健康促進研究中心」、特教系的「兒童發展中心」及語創系成立的「兒童閱讀及寫作中心」等三個校內一級單位。

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國北教大語文與創作學系,爲國內大學院校中少數同時兼具語文教育與創作師資,爲全國相關科系中少見的師資結構。師資含括語文教育、華語教育及文學創作、文學研究等領域,無論在教學實務、文學創作上都擁有高度競爭力。

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108 課綱上路未久,許多教師、家長及學生仍在適應調整,新課綱以核心素養作爲課程發展的主軸,多項核心素養,均需以寫作方式表達呈現,培養學生寫作能力更顯重要。目前「國語文寫作能力測驗」已自學測國文科獨立出來,單獨施測,許多學者專家亦呼籲寫作的重要性。

但目前校園內國語文相關課程時數,遠遠不足學生所需,且因應課程安排,無法聚焦於寫作能力,因此提升寫作能力成了當代教育重要課題,相關需求更是與日俱增。

同一屋檐下

國北教大「閱讀與寫作中心」將運用其專業提升國小學童閱讀與寫作能力,進而增加學生學測的競爭力,也透過師資培訓提升國小教師寫作教學的專業能力,直接有效的將系所研究成果貢獻於社會,善盡大學社會責任。

國北教大說,「閱讀與寫作中心」不僅只是具備單純的教學功能,更重要的是結合該校語文創作學系於閱讀、寫作上的研究成果,透過研究成果來設計相關課程,直接且有效的將學院研發成果推廣至社會,並提供校內學生實習及工讀機會,同時提升學生畢業後就業能力。

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